HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI ORANG TUA DAN ANAK DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA DAN KOGNITIF ANAK USIA (4-6 TAHUN) DI TK-MUSLIMAT AL HIDAYAH KEPANJEN

  • Indah Nadhyfa Zahara Mevia Institut Teknologi Sanis dan Kesehatan RS. dr. Soepraoen Malang Kesdam V
  • Widia Shofa Ilmiah Institut Teknologi Sanis dan Kesehatan RS. dr. Soepraoen Malang Kesdam V
  • Ina Indriati Institut Teknologi Sanis dan Kesehatan RS. dr. Soepraoen Malang Kesdam V
Keywords: Parental Interaction, Cognitive, Language Development

Abstract

Children are the biggest investment for the nation and family because children are the nation's next generation. Parents' active role in children's development is very necessary. Parenting style is the total interaction between parents and children, where parents provide encouragement for children by changing behavior, knowledge and values that are considered important for parents so that children can be independent, grow and develop healthily and optimally, have self-confident, curious, friendly, success-oriented. The type of research used in this research is an observational or ex post facto study using a cross sectional approach. The population in this study was all students and parents of Kindergarten A and Kindergarten B classes at TK-Muslimat Al-Hidayah Kepanjen in November 2023, totaling 147 people. The sample technique uses purposive sampling. The number of samples in this study was 60 people who were divided into two groups of equal size. The research results showed that the majority of respondents, 36 (60%) of them, had good parent-child interactions. Most of the respondents, 36 (60%) people, had good language development. Most of the respondents, 36 (60%) people, had good cognitive development. There is a relationship between parent-child interaction and language development in children aged (4-6 years) with Pvalue = (0.000) < (0.05). And the relationship between parent-child interaction and the cognitive development of children aged (4-6 years) with Pvalue = (0.000) < (0.05).

References

Adhim, M. F. 2007. Mendidik Anak Menuju Taklif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Adriana, D. 2013. Tumbuh Kembang & Terapi Bermain Pada Anak. Jakarta: Salemba Medika.
Aini, Saniatu., Hernawati, Neti. 2016. Kualitas Lingkungan Orangtua, Lampiran Ibu-Anak, dan Perkembangan Kognitif Anak Prasekolah dengan Ibu yang Bekerja. Universitas Pertanian Bogor. Jurnal Ilmu Perkembangan Anak.
Alfitriani, U., Dewi, R.S., Harisma, R. 2017. Pengajaran Anak Usia Dini Melalui Buku Flanel Terintegrasi dalam Bahasa Inggris. Jurnal. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Ali, M., Asrori, M. 2009. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.N
Balson, M. A. 1992. Menjadi Orang Tua yang Lebih Baik. Jakarta: Bina Reka Aksara.
Carvalho, Amanda., Lemos, Stela Maris., Goulart, Lucia Maria. 2016. Languange Development and its Relation to Social Behavior and Family and School Environments: A Systematic Review. Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG – Belo Horizonte (BG) Brazil
Dahlia, L., Thamrin, M., Ali, M. 2013. Kemampuan Berbicara Menggunakan Bahasa Indonesia Anak Usia 5-6 Tahun TK Keranjanik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Dayakisni, T, Hudaniah. 2009. Psikologi Sosial. Malang. UMM Press Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2005. Buku Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Depkes RI.
Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standart Kompetensi. Jakarta: Puskur. Dit. PTKSD.
Depdiknas. 2007. Pedoman Pembelajaran Permainan Berhitung Permulaan di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.
Dhieni, N. 2013. Metode Pengembangan Bahasa. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Dona, O. T. 2013. Pengaruh Interaksi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri 1 Sambi. Skripsi. Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dwi, N. J., Suyanto, B. Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Kencana.
Gani, I., Amalia, S. 2015. Alat analisis Data: Aplikasi Statistik untuk Penelitian Bidang Ekonomi dan Sosial. Yogyakarta: PT. Andi Offset
Giel. 2010. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa. Jurnal Keperawatan Anak.
Gunarsa, Singgih D. 2008. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. BPK Gunung Mulia, Jakarta.
Hamdi, Asep S., E. Bahruddin. 204. Metode Penelitian Kualitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublisher.
Handayani, D.S., Sulasti, A., Mariha T., Nurhaeni, N. 2017. Penyimpangan Tumbuh Kembang pada Anak dari Orang Tua yang Bekerja. Jurnal Keperawatan Indonesia. Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.
Hasmy, R. Z. 2015. Perbedaan Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Toddler di RW 17 Kelurahan Pisangan Kecamatan Ciputat Timur dengan Anak Usia Toddler di PSAA Balita Tunas Bangsa Cipayung. Tugas Akhir. Tidak diterbitkan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Hendrayani, C. I. D., Wirya, I. N., Asril, N. M. 2015. Penerapan Metode Bermain dengan Media Mind Map untuk Meningkatkan Keterampilan Bicara Anak.
Herimanto, W. 2014 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Bumi Aksara. Jakarta. Herimanto, W. 2014. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Editan Ke- 1. Cetakan Ke- 8. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A. 2009. Metode Penelitian Kebidanan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.
Published
2024-06-10
Section
Articles